Enseignante primaire et enfantine

CV du candidat

Divers

• Proposer un enseignement ou des activités ludiques adaptées aux besoins et au rythme de chaque élève.
• Participer à la réussite et au bien-être des élèves au quotidien.
• Développer une pédagogie basée sur l’écoute, la différenciation et la mise en confiance.
• Continuer à développer mes compétences pédagogiques au sein d’une équipe investie.
• Concevoir des supports pédagogiques concrets et accessibles pour favoriser la progression des élèves.

Formations

Reconnaissance CDIP (enseignement de 1P à 8P)

Licence Sciences de l'Education et de la Formation

Master MEEF 1er degré (primaire)

Expériences

• Enseignante mathématiques au sein d'une Maison Familiale et Rurale (jeunes de 14 à 18 ans)

→ Enseignement, gestion de classes hétérogènes, différenciation
→ Création de supports pédagogiques et évaluation des compétences
→ Travail en équipe et coordination avec plusieurs intervenants
→ Gestion de situations imprévues et adaptation rapide aux besoins
→ Communication avec les familles

• Assistante à l'intégration (jeunes de 14 à 18 ans)

→ Accompagnement quotidien des élèves à besoins spécifiques enclasse, vie scolaire et lors des examens 

• Enseignante à domicile mathématiques et français (enfants de 8 à 14 ans)

→ Enseignement et évaluation des compétences
→ Organisation autonome et création de supports pédagogiques
→ Accompagnement motivation et confiance en soi
→ Communication avec les familles

• Stages à responsabilité (élèves de 3 à 12 ans) ~ de 1 à 2 semaines puis hebdomadaire pendant une année scolaire 

→ Enseignement de séquences en mathématiques, français, musique, anglais, éducation physique et sportive
→ Création de projets interdisciplinaires

• Animatrice socioculturelle

→ Penser et mettre en oeuvre des actions d’animation auprès d’enfants et jeunes de 3 à 16 ans 
→ Accompagner le public lors des temps collectifs et les encadrer pendant les sorties
→ Veiller à leur sécurité et à leur bien-être en faisant preuve d’écoute, de bienveillance, d’adaptation et d’organisation

Compétences

• Planification de séquences,
  gestion de classe, différenciation
  et évaluation des compétences
   
• Création de supports et outils
  pédagogiques adaptés à chacun
   
• Travail en équipe
   
• Organisation rigoureuse du
  travail et anticipation
   
• Gestion de groupe
   
• Aisance et utilisation d’outils
  informatiques