Animatrice parascolaire
Divers
Intégrer une structure parascolaire en tant qu’animatrice afin de mettre à profit mon expérience dans l’encadrement et l’accompagnement d’enfants. Souhaitant contribuer à un cadre éducatif sécurisant, bienveillant et stimulant, je m’engage à favoriser le bien-être, la socialisation et l’autonomie des enfants au sein des temps périscolaires. Mon objectif est également de développer mon expérience professionnelle en Suisse romande et de m’inscrire durablement dans une équipe éducative dynamique.
Formations
Diplôme d’enseignement préscolaire et primaire reconnu par la CDIP (équivalence suisse obtenue) – Master MEEF
- Expérience auprès d’enfants en Suisse romande et en France dans des contextes éducatifs et collectifs
- Solides compétences en encadrement de groupes d’enfants, animation et accompagnement éducatif
- Connaissance du développement de l’enfant, des besoins affectifs et du vivre-ensemble
- Capacité à proposer des activités favorisant l’autonomie, la socialisation et le bien-être des enfants
- Intérêt pour l’animation parascolaire et l’accompagnement des enfants dans un cadre bienveillant et sécurisant
Expériences
Professionnelle de l’éducation avec plusieurs années d’expérience auprès d’enfants en maternelle et en primaire en France et en Suisse romande. Expérience dans l’encadrement de groupes d’enfants, l’animation d’activités éducatives et le suivi individualisé des élèves dans des environnements multiculturels et bilingues. Compétences en gestion de groupe, accompagnement d’enfants aux besoins variés, organisation d’activités favorisant l’autonomie, la socialisation et le bien-être des enfants. Aisance dans le travail en équipe, la communication avec les familles et l’adaptation à différents contextes éducatifs.
Compétences
- Planification et animation d’activités parascolaires adaptées aux enfants du primaire
- Encadrement et surveillance de groupes d’enfants dans les temps de midi, après l’école et lors des activités périscolaires
- Mise en place d’un cadre sécurisant, bienveillant et structurant favorisant le respect des règles de vie collective
- Accompagnement des enfants dans les moments de transition (repas, récréation, devoirs surveillés, activités)
- Favorisation de la socialisation, de l’autonomie et du vivre-ensemble au sein du groupe
- Collaboration avec l’équipe parascolaire et communication avec les familles si nécessaire
- Adaptation des activités et de l’encadrement aux besoins et aux profils des enfants