Éducatrice de l'enfance

CV du candidat

Divers

Éducatrice de jeunes enfants diplômée, j'associe une approche complémentaire, mêlant le soin de la petite enfance (Auxiliaire de puériculture) et l'éducatif, pour accompagner le jeune enfant en collectivité. Passionnée par la mise en place de projets pédagogiques, centrée sur la création d'un cadre bienveillant et sécurisant, je mets mes 10 ans d'expérience au service de la socialisation, de l'autonomie et de l'épanouissement de chaque enfant, tout en co-construisant une relation de confiance durable avec les familles.

Formations

• 2024 : Éducatrice de jeunes enfants – Académie de Lyon, Lyon
• ​2018 : Auxiliaire de puériculture – Fondation Lenval, Nice
• ​2015 : CAP Petite enfance – Centre Européen de Formation, Nice
• ​2012 : Pré-qualification aide à la personne – Reflet, Villeneuve-Loubet

Expériences

• Crèche (3 ans)
• En mileu hospitalier : Maternité, Réanimation, UHCD, Médecine Pédiatrique en tant Auxiliaire de Puériculture. (Missions ponctuelles)
• EMS (Missions ponctuelles).
• AEMO - Action Éducative en Mileu Ouvert- SPMI (3 mois)
• Foyer OBB / FOJ (Mission ponctuelle)
• Foyer polyhandicap (Mission ponctuelle).
• Maternity Nurse (Plusieurs années).
• Garde a domicile (Plusieurs années)

Compétences

Collectivité ;
Pédagogie: Conception d'activités d'éveil favorisant le développement de la motricité, du langage et de l'autonomie.

Accompagnement du jeune enfant : Respect des rythmes individuels, gestion de la vie en collectivité et accompagnement des temps clés de la journée.

Relation avec les familles : Accueil individualisé, accompagnement de la séparation et transmissions professionnelles quotidiennes.

Travail en équipe & Sécurité : Collaboration avec une équipe pluridisciplinaire, application des protocoles d'hygiène et maîtrise des gestes de premiers secours (AFGSU 2).

Social ;
Écoute et accompagnement des familles : Première expérience dans l'accompagnement de familles en difficulté (AEMO / SPMI), avec une posture d'écoute, de soutien et de respect de la relation parent-enfant.

Observation et évaluation : Développement des capacités d'observation des besoins de l'enfant et repérage des situations nécessitant une vigilance particulière, sous l'encadrement de professionnels.

Travail partenarial : Participation aux échanges avec une équipe pluridisciplinaire et contribution aux transmissions écrites et orales dans le suivi des situations.

Posture professionnelle : Adaptation aux différents contextes d'intervention, respect de la confidentialité et des limites de son rôle.